夜眠八尺，日啖兩升，何須百般計較；書讀五車，才分八斗，未聞一日清閑，讀書不高一步立，如塵里振衣，泥中濯足，如何超達(dá)？且看我鋼中學(xué)子，經(jīng)綸萬卷詩書富，憶古行今暢通達(dá)！                                                             

                              ——題記

   屋外是瀟瀟夏雨，屋內(nèi)是濟(jì)濟(jì)一堂之學(xué)子。臺上，光芒中央，眾多才子才女優(yōu)雅從容地走上舞臺，盛情地將他們被書香浸染的靈魂交予我們，交予萬物這人間清歡。

    我聽見了？

    我聽見了。

    我聽見了！

   “文章已滿行入耳，一度相思一愴然”，那書中的情，是《邊城》中翠翠轉(zhuǎn)瞬即逝、一生無望等待的奈何之情。當(dāng)選手范雨霏青衣襲襲翩然而來，解讀那一方純凈復(fù)雜、高尚美好，故事的寂寥與惆悵，一絲一縷縈繞，半夢半醒斟酌。

    “歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，這是梁實秋先生的真實寫照，是《雅舍小品》中緩緩的生活，靜好的歲月。選手胡雅靜帶我們品味這花一般的男子，馥郁著他獨特的芳香。矗立書中，身臨其境，才知他的文字，是靜水深流下，沉靜方可孕育奔涌的力量；是聚沙成塔下，積聚后方可成就的恢宏的美景。

  “一夕九起嗟，夢短不到家”，選手夏叢蕾帶著《人間失格》，揭示大庭葉藏在他人生的最后一瞬仍未追尋到屬于他真正的人生，真正的家的樂園。悲壯凄歌之下，步履蹣跚之上，滾滾紅塵之中，大庭葉藏始終徘徊在黑與白、愛與恨的兩端，生活在社會之中，他沒有自我，而他人的羈絆，又不足以強(qiáng)大到為他指明方向。在自我厭棄之中，他選擇了死亡，以此來凌駕于人生之上——多么可悲！多么可嘆！

鄭州思琪帶來了清風(fēng)一般的作品解讀，《一個叫歐維的男人決定去死》中的老男人歐維，即將失去他一切的信仰和生存的希望，一個新家庭的出現(xiàn)，拖他離開了無丈的深淵。歐維坐在曾經(jīng)擁有的美好生活的廢墟上，幾乎被痛苦摧毀，而我們也會在生活中因恐懼而不知所措，因痛苦而失落彷徨，但我們會像歐維那樣，不痛恨，仍存溫暖，仍存熱愛，仍存心之向往，鳥語花香。         

感動于《擺渡人》所帶來的對心靈的沖擊與溫暖，學(xué)會聽從內(nèi)心的聲音，是愛也是天堂。如果命運是一條孤獨的河流，那么書籍也一定是我們每個人心中一位特殊的“擺渡人”。         

駐足于《挪威的森林》那一片迷茫交錯的森林縱影，透過光尋求到上世紀(jì)的現(xiàn)實日本。這如墳?zāi)拱闼兰诺纳羁?，使人思考于日月輪回，生死交替?span>

注目于《看見》位于靈魂深處的解讀與思考，喚醒的是人性的萬般情態(tài)。激勵于《你的孤獨，雖敗猶榮》中一場全力以赴的夢想，一場義無反顧的奔跑，一場心與心的溝通與對話。

這些選手們的展示，讓人贊嘆！而評委老師們的點評、與選手們之間的你來我往、妙語連珠，更是讓全場沸騰！當(dāng)提到《三國演義》中關(guān)于日本作家評論曹操的話語理解時，周老師與小王同學(xué)的針鋒相對、刀來劍往引來滿堂喝彩，在思想的挖掘與個性的展現(xiàn)之余，我也在思考周老師最后所說的那一句話:多讀書，多理解。只有讀得越深，思考得越深刻，才能體悟得越深，收獲的越多。

  賽場上風(fēng)云起、波瀾現(xiàn)，選手盡情展露風(fēng)華?；叵氘?dāng)初賽事之前，晚自習(xí)，明月之下，走廊這頭，我們在問老師問題；那頭，我班鄭洲思琪同學(xué)在周老師的指點下，“演講要有表情”，“肢體配合”，“你的手和腳……”

終于明白，所有成功美好的的背后都有我們看不見的努力與汗水。

    正是這眾多讀書人，演出一曲清歡，捧出這人間至味，當(dāng)此之際，當(dāng)浮一大白！